Диагностика родительства. Методика Р.В. Овчаровой

Полная автоматизация индивидуальной диагностики. При групповом тестировании используйте возможность программы «Печать стимульных материалов и бланков ответов» с последующей компьютерной обработкой результатов.

Тесты разработаны, валидизированы и апробированы в научной школе доктора психологических наук,  профессора  Р.В. Овчаровой.

Содержание сборника

Организуя диагностический процесс, психологу необходимо исходить, прежде всего, из принципа разумной достаточности. Начинать следует с первичной диагностики – жалоб родителей на ребенка, а далее, изучив обоснованность этих жалоб, смотреть на причины указанных нарушений.

Само общение, наблюдение за поведением родителей могут дать психологу некоторое представление о семье. Важно выяснить, как сами родители понимают излагаемую ими жалобу-проблему, в чем видят ее причины и какой помощи ждут от специалиста. Различные детерминанты жалоб родителей определяют тот или иной вид помощи и участие психолога в этом процессе.

Таким образом, диагностика родительства должна базироваться на потребностях родителей в психологической поддержке, она должна быть минимальной, но достаточной для выявления трудностей семейного воспитания и следовать определенной схеме.

Сборник содержит 6 методик:

1. Сознательное родительство

Изучение осознанности всех компонентов родительства: родительских позиций, родительских чувств, родительской ответственности, родительских установок и ожиданий, семейных ценностей, стиля семейного воспитания, родительского отношения.

Цель: Опросник реализует системный, диагностико-развивающий подход к оценке себя как родителя, родительских установок и ожиданий, отношения, чувств, позиций, ответственности, стиля семейного воспитания: к оценке источников знаний и представлений о родительстве.

Данный опросник можно использовать при индивидуальной диагностике родителя для констатации осознанности родительства, а также при работе с супружеской парой, для оценки согласованности позиций обоих родителей и по различным компонентам субъективного аспекта родительства. Благодаря сравнительному анализу ответов супругов можно обнаружить конфликтные позиции, а также позиции супружеского несоответствия в компонентах родительства. Опросник имеет две формы — для отцов и матерей.

2. Представления об идеальном родителе

Изучение представления об идеальном родителе и соотнесения с реальным родителем.

Методика представляет собой вариант семантического дифференциала на тему родительства. При отборе качеств автор использовала данные контент-анализа родительских сочинений.

Во время интерпретации результатов методики автор предлагает при обработке данных опираться в большей степени на качественный анализ, нежели на количественную обработку.

3. Принятие и исполнение родительской роли

Выявление степени и уровня принятия родительской роли и характера родительской идентичности.

Родительская роль является устойчивым комплексом форм поведения, соответствующим выполнению семьей воспитательной функции.

Выполнение этой роли определяется как основными социальными нормами и требованиями, традиционно в ней заложенными, так и индивидуальными чертами конкретного человека. В частности, мерой освоения им определенных знаний и умений, а также субъективными представлениями о характере данной роли.

Анализ самой родительской роли свидетельствует о том. что она является необычайно сложной. Структура существующих в семье ролей является социально-психологической формой организации ее жизнедеятельности.

Данная методика позволяет определить степень адекватности исполнения родительской роли другим социальным ролям, выполняемым индивидом в семье, а также выявить характер внутриличностной согласованности национальноэтнической идентичности личности и родительства как интегрального образования личности.

Анкета состоит из 31 вопроса, на которые родители и, при необходимости ребенок старше 12 лет, должны отвечать индивидуально.

Методика включает шесть шкал, объединенных в 4 блока:

• 1 Блок – позитивные чувства к себе как родителю;
• 2 Блок – позитивные чувства к родительству;
• 3 Блок – позитивные чувства к ребенку;
• 4 Блок – позитивные чувства к супругу(е) как родителю.

Шкалы методики соответствуют факторам, характеризующим систему позитивных родительских чувств, которые были выделены в рамках экспертного опроса. Каждая шкала содержит утверждения, подобранные так. чтобы отразить психологическую сущность изучаемых чувств, их компонентный состав.

4. Позитивные родительские чувства

Определение уровня развития позитивных родительских чувств и их компонентов.

Родительские чувства – это чувства, которые выражают эмоциональное отношение родителя к ребенку. Сфера родительских чувств достаточно противоречива. В зависимости от ситуации, родительские чувства могут содержать в себе как любовь, симпатию, нежность, так и раздраженность, неприязнь, усталость, чувство вины и прочие. Таким образом, в сфере родительских чувств можно выделить позитивные и негативные родительские чувства.

В основе разделения родительских чувств на позитивные и негативные лежит их роль в жизни родителя и ребенка. Роль родительских чувств оценивается с личностных позиций: способствует ли данное чувство или его отсутствие гармоничному развитию личности ребенка, формированию положительного отношения к себе как родителю, нарушает оно или нет благоприятные детско-родительские отношения.

5. Родительская любовь и симпатия

Изучение психологических составляющих родительских чувств.

Родительская любовь относится к разряду высших чувств человека и формируется в социальном контексте прижизненно, в процессе совместной деятельности и общения с ребенком, в практике родительства.

На протяжении жизни родителя любовь может изменяться, преображаться, переходить из одного состояния в другое. Перемены, присущие любви, неизбежны, так как в процессе жизни родителя изменяются его физиологические процессы и психологические переживания.

Теоретический анализ и эмпирическое исследование психологической структуры родительской любви показали, что понятие родительская любовь объединяет в себе несколько дефиниций, ее структуру составляют четыре компонента: психофизиологический, эмоциональный, когнитивный, поведенческий.

Данная методика состоит из 2 частей, проводимых последовательно сразу одна за другой.

Цель I части: выявление преобладающего у родителя чувства по отношению к ребенку (симпатии или любви).

Цель II части: определение компонентного состава и типологии родительской любви.

6. Родительские победы и поражения

Выявление ключевых проблем в отношениях между родителями и их детьми, планирование на основе полученной информации групповой и индивидуальной работы с семьей.

Предлагаемая анкета помогает сделать помощь родителям более конкретной и адресной. Анкетирование может проводиться как в индивидуальной форме в условиях семейного консультирования, так и групповой форме (бланковый вариант).

При групповой работе данные обобщаются для выявления проблем, присущих конкретной группе. На основе анализа результатов первой части опросника (победы и достижения родителей) есть возможность привлечь помощников из числа самих родителей в качестве волонтеров, оказывающих помощь другим семьям. Эти родители указали на имеющийся позитивный опыт семейного воспитания. Приведенные в диагностической карте ключевые проблемы (поражения) родителя свидетельствуют о том. в чем затрудняются родители и какие проблемы испытывают их дети. На основе запросов родителей, сформулированных в виде проблем во второй части опросника, можно планировать групповую и индивидуальную работу с семьей.

Возможности программы

Рис 1. Интерфейс программы «Диагностика родительства»

Картотека

Картотека служит для управления карточками людей, которые прошли или будут проходить тестирование. В карточке пользователя хранятся все результаты тестирований, основные данные, а также динамика. В карточку можно внести вручную ответы с бланков тестирования. Результаты тестов, которые были пройдены в программе, сохраняются автоматически. Каждой карточке можно присвоить определенную категорию, чтобы потом в картотеке была возможность сортировать данные по категориям.

Результаты

Все результаты обследований, которые были пройдены на компьютере, хранятся в карточке каждого пользователя. Результаты тестирований можно распечатать на принтере или сделать экспорт данных на компьютер. Конечные файлы результатов можно открыть с помощью Microsoft Office.

Чтобы получить результаты тестов, которые были пройдены с помощью бланков, необходимо сначала вручную внести данные обследований в карточку пользователя.

Динамика

По тестам, которые были пройдены несколько раз, можно отслеживать результаты в динамике. Все результаты хранятся в карточке пользователя в картотеке. Динамику результатов можно напечатать или сделать экспорт данных на компьютер.

Групповой отчет

Групповой отчет позволяет вывести на печать результаты проведенных обследований для сформированной произвольным образом группы пользователей.

Бланки

Тесты могут быть проведены как на компьютере, так и в бланковой форме. В программе возможно распечатать как сами бланки, так и вопросник. Результаты обследований с бланков вносятся вручную согласно инструкции по каждому тесту.

Особенности программы

Программа устанавливается только на 1 компьютер. Тестирование и администрирование осуществляются в одном приложении. Программа запускается только при наличии диска в DVD приводе.

Технические требования

• DVD привод встроенный или внешний
• Операционная система Windows 7, 8, 10 и выше
• Офисный пакет (Word, Excel) с активной лицензией для редактирования отчетов