Комплекс КЛАССИКОР

КПК «КЛАССИКОР» значительно облегчает работу специалистов, повышает ее результативность и позволяет с минимальными трудовыми и временными затратами оказывать эффективную психологическую помощь как индивидуально, так и неограниченному числу учащихся и преподавателей (сеансы психологической коррекции можно проводить в больших аудиториях и залах).

КПК «КЛАССИКОР» предназначен для психологов:

• Дошкольных учреждений
• Общеобразовательных школ и колледжей
• Центров психолого-медико-социального сопровождения
• Воспитательных учреждений закрытого типа

Психокоррекционные программы

Комплекс «КЛАССИКОР» содержит 20 психокоррекционных программ, объединенных в 5 категорий, направленных на коррекцию различных отклонений и нарушений развития, на повышение социальной адаптивности и инклюзивности, на оптимизацию психоэмоционального состояния как воспитанников, так и персонала.

1. Для детей от 5 до 8 лет. Содержит 4 программы, направленные на повышение социальной адаптивности и инклюзивности, повышение функции внимания, коррекцию гиперактивности и импульсивности.

2. Для детей от 9 до 12 лет. Содержит 3 программы, направленные на коррекцию процесса социализации, активацию учебной мотивации, профилактику асоциального поведения и конфликтности.

3. Для подростков от 13 до 17 лет. Содержит 6 программ, разделенных по гендерному признаку, направленных на профилактику проявлений подросткового кризиса, коррекцию процесса социализации, конфликтности, протестного и асоциального поведения.

4. Аддиктивные расстройства. Не имеет возрастной привязки и содержит 4 программы, направленные на профилактику и коррекцию зависимостей: табакокурения, наркозависимости, алкогольной и игровой зависимостей.

5. Педагоги и персонал. Ориентирована на персонал ДУ и ОУ (воспитателей, преподавателей). Включены 3 программы, направленные на повышение психологической устойчивости, коррекцию проявлений астении, депрессии и синдрома «профессионального выгорания». Каждая коррекционная программа имеет два варианта по продолжительности сеанса: программы, входящие в категории с 1 по 4 – по 6 и по 9 минут, программы, входящие в категорию 5 – по 12 и по 24 минуты

Каждая коррекционная программа имеет два варианта по продолжительности воспроизведения, что позволяет более гибко и результативно использовать отпущенное для психологической помощи время. Программы, ориентированные на детский контингент, имеют продолжительность воспроизведения 6 и 9 минут – это позволяет проводить сеансы психологической коррекции во время перемен между уроками. Программы, ориентированные на контингент преподавателей, имеют продолжительность воспроизведения 12 и 24 минуты.

Психотерапевтический эффект программ заключается в одновременном воздействии на зрительную и на слуховую системы на осознаваемом и неосознаваемом уровнях, что повышает эффективность процедуры психокоррекции.

Программы включают четыре группы факторов (механизмов) воздействия на зрительную и на слуховую системы, а через них на головной мозг, на психофизиологическое состояние организма и на поведение:

• Цветовоздействие
• Ритмовоздействие
• Неосознаваемое визуальное воздействие
• Неосознаваемое аудиальное воздействие

Помимо этого, при разработке коррекционных программ были учтены мелодийные, полифонические и частотно-амплитудные характеристики фонового звука, а также тематическое содержание и семантика "всплывающих" кадров.

Работа с КПК «КЛАССИКОР» не требует специальной подготовки и предварительного обучения. Интерфейс программы предельно прост, коррекционные программы воспроизводятся на любом современном компьютерном оборудовании.

Преимущества комплекса

К преимуществам комплекса для работы специалистов (психологов) относятся:

• Экономичность. Комплекс позволяет с минимальными трудовыми и временными затратами оказывать психотерапевтическую помощь как индивидуально, так и одновременно большому количеству клиентов (детей или педагогов).
• Комплементарность. Метод может быть использован как самостоятельно, так и дополнять любой метод психологической помощи, психотерапии, коррекции и реабилитации.
• Удобство и простота в применении. Работа с Комплексом «КЛАССИКОР» не требует специального обучения и профессиональной подготовки.
• Высокая эффективность. Неосознаваемость и полимодальность коррекционного воздействия обеспечивают его высокую эффективность – подтверждено многолетними апробациями (см. Официальную справку).
• Научная обоснованность. Метод разработан сотрудниками ведущих научных и медицинских учреждений.
• Безопасность. Метод не имеет осложнений. Противопоказаниями являются только грубые психические расстройства (с продуктивной симптоматикой и/или с измененными состояниями сознания), а также соматические заболевания в фазе обострений.

Методологические основы программы

Коррекционные программы включают четыре группы факторов (механизмов) воздействия:

Цветовоздействие

Волновое воздействие светового излучения в видимой части спектра. Использовано цветовое воздействие всем видимым спектром в режиме последовательного предъявления дополнительных цветов - «контрастный цветомассаж», что значительно усиливает цветовосприятие и усвоение энергии света. Цветовые гаммы, включенные в цветовой ряд, последовательность смены цветов, продолжительность экспозиции каждого цвета направлены на формирование оптимального психофизиологического состояния, в данном случае, на достижение релаксации, что способствует снижению тревоги, устраняет состояние напряженности и повышает коррекционный эффект.

Рис 1. Пример цветовоздействия в момент проявления визуального образа

Ритмовоздействие

Комбинированная ритмическая световая и цветовая стимуляция зрительного анализатора, а также воздействие акустическими частотами в диапазоне слухового восприятия, соответствующим физиологическим колебаниям, цель которых состоит в оптимизации функционального состояния. В графическом интерфейсе программ использованы ритмовоздействия следующими частотами: частота предъявления подпороговой семантической информации - 10 +/- 2 Гц (частота α-ритма биопотенциалов головного мозга), частота сменяемости цветов 1+/- 0,2 Гц, что соответствует частоте сердечного ритма в состоянии покоя, периодичность сменяемости цветовых гамм 0,1 +/- 0,02 Гц, что соответствует частоте спокойного дыхания. В акустическом канале использован более сложный набор звукового ритмовоздействия, при этом у каждой коррекционной программы он разный и соответствует целевому назначению программы.

Рис 2. Пример ритмического переливания градиентного фона

Суггестивное визуальное воздействие

Предъявляемое на подпороговом (сублиминальном) уровне восприятия с использованием эффекта маскирования по принципу «расщепленного кадра» реализовано таким образом, что суггестивные установки – возникают в области проекции вращающегося трехмерного тела (в данном варианте куба), т.е. в зоне графического интерфейса, фиксирующего наибольшее внимание.

Суггестивное аудиальное воздействие

Заключается в том, что предварительно озвученные и записанные в цифровом формате звуковые треки с суггестивными установками маскируются в фоновый звук таким образом, что становятся неслышимым на уровне сознания. Эффект «неосознаваемости» достигается при помощи специальной технологии маскирования с использованием программы «SOMVI-mix». Как в аудиальном, так и в визуальном воздействии, неосознаваемые суггестивные установки (НСУ) формируются из эмоционально значимой информации. При этом в аудиальном воздействии могут быть использованы не только слова, но и эмоциогенные звуки. По смысловому содержанию НСУ не являются законченными и грамматически выверенными фразами, а представляют собой набор словосочетаний, составленных таким образом, чтобы оптимально реализовать механизм психосемантического обусловливания. Озвучивание НСУ производится с учетом необходимых голосовых и интонационных характеристик. НСУ автоматически закольцовываются и постоянно повторяются на протяжении воспроизведения программы, благодаря чему происходит постепенное изменению значимостей семантических элементов психики в соответствии с целевым назначением программы.