Тест Векслера (взрослый вариант)

20 700 р.

Тест Векслера – классический инструмент измерения уровня развития интеллекта. В основе русскоязычной адаптации методика WAIS, включающая комплекс субтестов, направленных на диагностику вербального и невербального интеллекта.

Тестирование
Бланковое
Категория методики
Когнитивный тест
Возраст
от 16 лет
Время тестирования
90-100 минут
Форма проведения
Индивидуальная
Обработка результатов
Ручная
Артикул: 20035 Категория: Метка:

Описание

По своему содержанию методика направлена на оценку базисных интеллектуальных функций, обеспечивающих успешность поведения в различных ситуациях и эффективность в различных видах деятельности.

Назначение и сфера использования методики

Методика применяется для решения важнейших задач психологической практики:

  • Определение общего уровня интеллекта взрослого человека
  • Определение объёма памяти, преобладающего типа мышления и других особенностей познавательных психических процессов
  • Определение уровня сохранности интеллекта
  • Уточнение клинической картины нервно-психических заболеваний
  • Выявление потенциала обучаемости и уровня одаренности

Тест Векслера широко используется в психологическом консультировании, в системе образования, профессиональном отборе персонала и медицине.

Содержание теста и особенности работы с методикой

Методика состоит из 11 субтестов.

  • Вербальная группа заданий (6 субтестов) позволяет оценить широту и направленность познавательных интересов, уровень словарного запаса, способности к логическому мышлению, уровень концентрации произвольного внимания и качество оперативной памяти. Уровень и структура вербального интеллекта тесно связана с полученным образованием и многообразием жизненного опыта.
  • Невербальная группа задач (5 субтестов) направлена на оценку зрительно-моторной координации, перцептивных способностей, аналитико-синтетических способностей и пространственного мышления. Успешность в решении невербальных заданий в меньшей степени зависит от полученного образования и опирается на сформировавшиеся умения индивида, особенности его психофизиологических, сенсомоторных и перцептивных характеристик.

Вербальные и невербальные субтесты предъявляются испытуемым в следующем порядке:

  1. Осведомленность: здесь испытуемый должен продемонстрировать объем наличных знаний из различных сфер жизни.
  2. Понятливость: требует от испытуемого понимания некоторых обобщенных закономерностей и правил социального поведения.
  3. Арифметический: предполагает решение испытуемым арифметических задач нарастающей сложности.
  4. Сходство: от испытуемого требуется назвать существенные признаки сходства пар понятий.
  5. Повторение цифр: испытуемый запоминает называемые ему последовательности цифр и должен точно воспроизвести их в прямом или обратном порядке.
  6. Словарный: перед испытуемым ставится задача объяснить смысл ряда слов (дать их определение).
  7. Шифровка: имея перед собой таблицу, в которой каждой цифре от 1 до 9 соответствует определенный графический символ, испытуемый должен как можно быстрее вписывать необходимые символы в строчки случайно расположенных цифр.
  8. Недостающие детали: испытуемому предъявляются схематические картинки, в которых он должен указать существенную недостающую деталь.
  9. Кубики Коса: испытуемый складывает из кубиков заданные графические фигуры.
  10. Последовательные картинки: перед испытуемым ставится задача расположить набор схематических картинок в осмысленную последовательность и составить по ней законченный рассказ.
  11. Складывание фигур: испытуемый должен собрать сложно разрезанные целые фигуры из разложенных перед ним деталей.

Тестирование проводится в бланковом формате, некоторые задания выполняются с учетом времени. Выполнение каждого субтеста оценивают в баллах с их последующим переводом в унифицированные шкальные оценки, позволяющие анализировать конечные данные. Учитывается общий интеллектуальный коэффициент (IQ), соотношение вербального и невербального интеллектов, производится анализ выполнения каждого задания.

Количественная и качественная оценки выполнения испытуемым заданий дают возможность установить, какие стороны интеллектуальной деятельности сформированы хуже, и каким образом они могут компенсироваться. Низкий количественный балл по одному или нескольким субтестам свидетельствует об определенном типе нарушений. Выделяют качественные и количественные признаки, характерные для той или иной формы нервно-психической патологии.

Результаты диагностики обрабатываются вручную: подсчитывается общая сумма баллов, которая с помощью специальных нормативных возрастных таблиц затем переводится в стандартизированные единицы.

В подробном методическом руководстве детально описаны все этапы тестирования и интерпретации данных, представлены развернутые обоснования и комментарии по всем диагностическим моментам на каждой ступени работы с методикой.

Однако заключение по результатам тестирования не может пониматься как механическое последовательное описание субтестовых и шкальных оценок. Конечные выводы по испытуемому должен делать специалист-психолог, обладающий, помимо знания методики, общей квалификацией в отношении психологии отклонений в развитии.

Характеристики

Возраст

,

Производство

Россия

Комплектация

Что в коробке

  • Методическое руководство «Тест Векслера. Диагностика уровня развития интеллекта (взрослый вариант)», Ю.И. Филимоненко, В.И. Тимофеев
  • Стимульный материал к субтесту «Недостающие детали»
  • Стимульный материал к субтесту «Последовательные картинки»
  • Стимульный материал к субтесту «Складывание фигур»
  • Демонстрационные поля к субтесту «Складывание фигур»
  • Кубики Коса
  • Демонстрационные поля с заданиями к кубикам Коса
  • Бланки фиксации результатов
  • Флэш-накопитель с бланками фиксации результатов и информационными материалами «Иматон»
  • Сертификат качества «Иматон»
  • Гарантийная карта
  • Ложемент
  • Фирменная ручка «Иматон»
  • Коробка-футляр с магнитным клапаном

Задать вопрос

Нужна консультация? Задайте вопрос здесь в комментариях

Меню

Сообщить об опечатке

Текст, который будет отправлен нашим редакторам: